000			01667npm a2200181 4500
003			OSt
005			20260803112551.0
008			260803b |||||||| |||| 00| 0 fre d
040			_cautismepaimpol.fr
245			_aLe Langage - Les séquences - Séquences 3 images niveau 1 (par 6) (420711) - Observation
246			_aTravailler le langage et le vocabulaire
260			_bAutisme et Apprentissages
500			_aEtre capable de classer des images dans l’ordre suppose d’avoir compris les liens logiques qui les unissent. Cet exercice fait appel aux facultés d’observation et de réflexion de l’enfant, afin qu’il soit en mesure de construire un sens.
520			_aLes images sont rangées de la gauche vers la droite qui est le sens de la lecture et de l’écriture. La présentation de l’activité sur un support structuré (1 case = 1 image) est spécifiquement adapté aux personnes avec autisme, pour qui la structuration de l’espace est primordiale. _bLes séquences permettent d’aborder les notions de temps, de changement, l’idée de concrétisation d’une action qui se déroule dans le temps, avec des étapes. La compréhension des séquences développe son aptitude à enchaîner et prévoir les conséquences d’une action.
521			_aAu-delà de l’activité de structuration du temps par la chronologie des scénarios, les séquences sont un support intéressant pour travailler le langage et le vocabulaire.
562			_dCe matériel propose 6 histoires en séquences de 3 photos. L'activité est composée de : 6 planches 30 x 10 plastifiée avec Velcro. 18 cartes photos 9 x 9 avec Velcro.
942			_cMATEDUC
999			_c296 _d296