Je ris, Tu pleures, Il est en colère, Nous sommes autistes
Material type:
TextPublication details: ORTHO EditionsEdition: 29 minutesSummary: Cette vidéo 'Je ris, tu pleures, il est en colère, nous sommes autistes' présente un travail sur les émotions dites primaires: la joie, la peur, la colère, la tristesse.
Ce travail a été présenté sur 3 enfants porteurs d'autisme.
Il propose un programme sensoriel global visant à présenter chaque émotion sous diverses modalités sensorielles afin que l'enfant réalise un lien de cohérence et accède à l'identification de l'émotion ressentie.
Ce programme utilise de nombreux supports visuels techniques ainsi que le module B.A..BAR; pictogrammes, marionnettes, langues des signes.
Il se présente ainsi:
-Un protocole d'évaluation
-Un apprentissage cognitif basé sur l'intégration sensorielle
-Des mises en situation: jeux de rôles, marionnettes, etc...
-Des exercices de mémorisations, de catégorisations, d'appariements.
-Un travail orthophonique qui favorise et encourage l'expression et la compréhension de l'émotion travaillée.
-Un travail de psychomotricité qui permet de visualiser le ressenti, l'émotionnel par le biais des postures et d'expressions faciales et corporelles signifiantes.[Résumé de l'éditeur]
| Item type | Current library | Call number | Materials specified | Status | Date due | Barcode |
|---|---|---|---|---|---|---|
DVD
|
Autisme Paimpol - Matériel | Available | 124 |
Cette vidéo 'Je ris, tu pleures, il est en colère, nous sommes autistes' présente un travail sur les émotions dites primaires: la joie, la peur, la colère, la tristesse.
Ce travail a été présenté sur 3 enfants porteurs d'autisme.
Il propose un programme sensoriel global visant à présenter chaque émotion sous diverses modalités sensorielles afin que l'enfant réalise un lien de cohérence et accède à l'identification de l'émotion ressentie.
Ce programme utilise de nombreux supports visuels techniques ainsi que le module B.A..BAR; pictogrammes, marionnettes, langues des signes.
Il se présente ainsi:
-Un protocole d'évaluation
-Un apprentissage cognitif basé sur l'intégration sensorielle
-Des mises en situation: jeux de rôles, marionnettes, etc...
-Des exercices de mémorisations, de catégorisations, d'appariements.
-Un travail orthophonique qui favorise et encourage l'expression et la compréhension de l'émotion travaillée.
-Un travail de psychomotricité qui permet de visualiser le ressenti, l'émotionnel par le biais des postures et d'expressions faciales et corporelles signifiantes.[Résumé de l'éditeur]
Click on an image to view it in the image viewer