Autisme et A.B.A.: une pédagogie du progrès (Record no. 106)
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000 -LEADER | |
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Leader | 02313nam a2200169 4500 |
003 - IDENTIFIANT DE NUMÉRO DE CONTRÔLE | |
champ de contrôle | OSt |
005 - DATE ET HEURE DE LA DERNIÈRE TRANSACTION | |
champ de contrôle | 20240917150453.0 |
007 - CHAMP FIXE DE DESCRIPTION PHYSIQUE -- INFORMATIONS GENERALES | |
Leader | t| |
008 - Éléments de longueur fixe - Renseignements généraux | |
Leader | 240917b |||||||| |||| 00| 0 fre d |
020 ## - NUMERO INTERNATIONAL DU LIVRE (ISBN) | |
ISBN, numéro international normalisé du livre | 9782744071577 |
040 ## - SOURCE DE CATALOGAGE | |
Agence transcriptrice | autismepaimpol.fr |
100 ## - Vedette principale - Nom de personne | |
Nom de personne | Collectif (auteur) |
Forme complète du nom | Ron Leaf et John MacEachin |
245 ## - TITLE STATEMENT | |
Titre | Autisme et A.B.A.: une pédagogie du progrès |
260 ## - Publication, diffusion, etc. (marque d'éditeur) | |
Nom de l'éditeur, du diffuseur, etc. | Pearson Education |
Date de publication, de diffusion, etc. | 2006 |
520 ## - SUMMARY, ETC. | |
Résumé, etc. | En quelques mots : Ouvrage relativement complet à propos d'une méthode redécouverte qui représente un outil pour les parents d'enfants autistes et les professionnels qui les prennent en charge.<br/><br/><br/><br/>Ecrit par deux psychologues de renom de l'UCLA, Autisme et AB.A. est le résultat de ces recherches. Il explique comment aider les personnes en contact avec des autistes en leur fournissant un grand nombre d'exemples d'un programme à mener pour favoriser le processus d'apprentissage. La première partie est la méthodologie à mettre en place par les personnes en contact avec des autistes afin de leur permettre d'acquérir des aptitudes et de les rendre le plus autonome possible. Elle précise le cadre à même d'augmenter les chances de succès du programme ; l'environnement de l'autiste, les comportements difficiles, le renforcement1, la sieste, etc. La seconde partie du livre est l'application de la première partie. Similaire à des fiches, elle donne des exemples du programme à appliquer, montrant comment développer concrètement l'apprentissage de la lecture, le jeu, la communication verbale, la reconnaissance visuelle, le langage gestuel, etc |
Développement du résumé | Table des matières<br/><br/> I. Stratégies comportementales pour enseigner et améliorer le comportement des enfants autistes :<br/><br/> 01. Intervention comportementale intensive<br/><br/> 02. Une méthode qui fonctionne également pour les enfants plus âgés et les adolescents<br/><br/> 03. Renforcement<br/><br/> 04. Comportements problématiques<br/><br/> 05. Comprendre les comportements problématiques<br/><br/> 06. Programmes comportementaux<br/><br/> 07. Comportements d'autostimulation<br/><br/> 08. Problèmes de sommeil<br/><br/> 09. La propreté<br/><br/> 10. Problèmes d'alimentation<br/><br/> 11. Compétences sociales et capacités de jeu<br/><br/> 12. Jouer avec les autres<br/><br/> II. Programmes d'essais distincts multiples |
942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA) | |
Type de document Koha | Livre |
999 ## - | |
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Statut retiré des collections | Statut perdu | Source de classification / plan de classement | Statut endommagé | Exclu du prêt | Site de rattachement | Site actuel | Date d'acquisition | Total des prêts | Code à barres | Vu en dernier | Prix effectif de | Type de document Koha |
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Classification décimale de Dewey | Autisme Paimpol - Livres et DVDs | Autisme Paimpol - Livres et DVDs | 09/17/2024 | 21 | 09/17/2024 | 09/17/2024 | Livre |